Centro de Psicologia Humanista - CPH MINAS

Foto de Iris Halmshaw aos 3 anos* Crianças com TEA e as artes: um encontro possibilitador De acordo com as estatísticas internacionais estima-se que 1 em cada 68 crianças é diagnosticada dentro do espectro do autismo.             Segundo o DSM-5 os critérios diagnósticos do TEA (Transtorno do Espectro Autista) baseiam-se em dois pontos centrais: déficits significativos e persistentes na comunicação social e nas interações sociais; e padrões restritos e repetitivos de comportamentos, interesses e atividades.             O diagnóstico precoce é fundamental para que ações interventivas multidisciplinares possam ajudar no processo de desenvolvimento e possibilitar maior independência na vida adulta. Com o diagnóstico vem também uma enxurrada de informações quase sempre ligadas às limitações e dificuldades que essas crianças virão a enfrentar. Diante disso, as artes podem ser um convite para descobrir novas vias de expressão em um percurso existencial provavelmente desaf

Em cada um de nós habita uma criança que já viveu muitas histórias. Carregamos em nosso íntimo a criança que fomos e que hoje reverbera em nossas ações, decisões e conflitos atuais.                                                  Geralmente, quando pensamos em criança, nos remetemos ao estereótipo de leveza, autenticidade, bem-estar e tranquilidade, mas ela TAMBÉM pode carregar feridas, aflições, angústia e sofrimentos. Por isso, é importante se aproximar dessa criança para sentir o que de mais profundo ela carrega, e se perguntar: O que será que ela quer me dizer? Talvez ela possa estar tranquila, talvez ela possa estar inquieta, por vezes ela pode estar adormecida e desgastada por questões vivenciadas que não foram resolvidas, por outras horas ela pode estar gritando e pedindo ajuda para resolver essas questões. Mas o principal: ela com certeza está pronta para oferecer alguma ajuda ou simplesmente pronta para te receber.                          Para entrar em contato co

O SER CRIANÇA... No mês de outubro celebramos o dia da criança! Festa, presentes, alegria! Mas retiradas as lentes consumistas que as datas comerciais impõem, trazemos uma pergunta mais provocadora: o que é criança? Essa pergunta é um convite a pensar de que maneira vemos esse ser humano, criança, com o qual convivemos. Essa resposta indicará a maneira que escolhemos para interagir com crianças. Não é fácil definir o que é criança... Talvez fique um pouco melhor se começarmos por dizer o que NÃO é criança! Gostaram da ideia? Vamos lá: criança não é inferior, não é pior, nem melhor, não é objeto, não é o futuro da nação, sua fragilidade não significa inferioridade, ela não é anjo, nem demônio. Precisamos ajuda-la a ocupar o seu lugar de direito. A criança já foi pensada de várias maneiras diferentes, por vários estudiosos. Sobre seu desenvolvimento foram criadas muitas teorias, em psicologia, psicopedagogia, etc. Ao longo da história foram acontecendo mudanças progress